Las pantallas amenazan la forma cerebral de los niños

A medida que va avanzando el tiempo y la tecnología va siendo más efectiva, el debate social también aumenta al mismo tiempo. Los teléfonos móviles siempre han sido objeto de discusión sobre el uso que se podía darle y las limitaciones que deberían tener. Es por ello que aparecen nuevos y grandes científicos que también avanzan en las consecuencias que pueden tener diversos aspectos, ya sea la tecnología o incluso lo que ingerimos, en la vida de las personas.

Uno de los últimos ha sido el realizado por la Universidad de Educación de Hong Kong. El informe ha recopilado datos de 30.000 niños menores de 12 años que han participado en un total de 27 estudios durante 20 años, donde han unificado las conclusiones.

Conclusiones del estudio

La conclusión que más capacidad tiene en sentar el debate es la calidad de lo que se transmite con las pantallas: mayoritariamente mala. Aunque, sobre todo, recalcan el sobreuso de pantallas en edades muy tempranas, en un momento en el que el cerebro está en pleno auge de desarrollo y donde es más importante tener en cuenta los inputs que recibimos. De hecho, en esos momentos del desarrollo, formamos habilidades cognitivas como el procesamiento visual o la adquisición del lenguaje.

El estudio apunta que la utilización en una gran cantidad de algunos aparatos electrónicos puede perjudicar a las conexiones de las neuronas, las gerentes del funcionamiento en el cerebro. Más concretamente, el informe explica que las pantallas afectan de una forma negativa habilidades cognitivas como la atención, las habilidades de control ejecutivos y el control inhibitorio.

Cómo usar correctamente las pantallas en edades muy cortas

Esta situación también tiene solución, no es algo inevitable. Desde fundaciones como Anda Conmigo explican el equilibrio que tiene que existir para el uso de pantallas en niños pequeños y, así, conseguir un desarrollo saludable:

• Desarrollo cerebral y emocional: es muy importante que los niños tengan una interacción con el entorno físico y social para poder desarrollar un avance cognitivo, emocional y físico óptimo. Las pantallas no pueden proporcionar la misma situación que las interacciones en la vida real.
• Habilidades sociales y emocionales: las pantallas pueden limitar el el aprendizaje de habilidades sociales como la comunicación no verbal o la empatía. Las interacciones en tiempo real con cuidadores u otros niños pueden ayudar bastante en este desarrollo.
• Sueño y bienestar: la luz que emiten las pantallas puede afectar a una calidad del sueño mala y rompiendo la estabilidad de uno de los procesos más importantes del cuerpo.
• Patrones de comportamiento: la exposición a esta tecnología puede aumentar el sedentarismo en los hábitos y afecta directamente en la salud mental.

Sin embargo, los teléfonos móviles son una tecnología relativamente nueva que habrá que controlar para conseguir solo beneficios, tanto personales como con su uso.

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