EN UN IES DE ALCALÁ DE HENARES DE MADRID

EN UN IES DE ALCALÁ DE HENARES DE MADRID

Los alumnos de un instituto denuncian que la charla sobre violencia de género de un policía nacional fue "machista, sexista y misógina"

Los alumnos de cuarto de la ESO, que tienen entre 15 y 16 años, tuvieron que escuchar frases como "afortunadamente, se está estudiando eliminar esta ley de violencia de género para que las condenas sean más justas" y "obviamente las leyes a favor de las mujeres existen ya que, aunque muchos se empeñen en decir lo contrario, las mujeres son más débiles que los hombres". Desde el centro educativo y la Policía Nacional lo han desmentido,

Grupo de jóvenes sentados
Grupo de jóvenes sentados | EFE

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El pasado 9 de febrero los alumnos del IES Arquitecto Pedro Gumiel de Alcalá de Henares de Madrid escucharon una de aquellas charlas que quedan en la memoria. Según denuncian en una carta, un agente de la Policía Nacional se acercó hasta el centro para impartir una formación sobre prevención de violencia de género. Durante su intervención, menospreció la ley contra la violencia machista, señaló que las mujeres son más débiles que los hombres y por eso se tienen que hacer leyes "a su favor" y que el problema es que "nadie sabe" que las mujeres también matan a los hombres porque "los medios no se hacen eco de ello", punto en el que denunció que su propia mujer le agredió y "no pudo cenar esa noche".

Del mismo modo, se rió de los alumnos y menospreció sus ideas, concretamente las de una adolescente de 16 años que defendió las leyes que protegen a las mujeres, comentario ante el que él respondió: "Vaya la feminista que tanto sabe del tema, si tanto sabes cuéntalo tú". Desde el centro educativo y la Policía Nacional lo han desmentido,

Carta completa de los alumnos

Nos queremos quejar del comportamiento del señor policía Nacional durante una charla divulgativa sobre “igualdad” completamente machista, sexista, misógino y demás. Durante la charla realizó numerosos comentarios con la intención de:

  • Menospreciar la discriminación positiva que favorece el empoderamiento de la mujer, con comentarios tales como “¿os parece justo que exista una ley que diga que la misma agresión conlleve más castigo si se realiza de un hombre a una mujer que de una mujer a un hombre?” o “Afortunadamente, ya se está estudiando eliminar esta ley [la de violencia de género] para que las condenas sean más justas”. También comentarios como “La ley de violencia de género, cuyo nombre no está bien puesto, ya que género tenemos todos”.
  • Restar importancia a los asesinatos machistas alegando argumentos completamente posmachistas tales como “ha habido 64 mujeres asesinadas este año, pero que sepáis que también ha habido 34 hombres asesinados por mujeres, el problema es que nadie sabe esto ya que los medios no se hacen eco de ello, puesto que no vende” o “Las mujeres también pueden pegar a los hombres, mi mujer mismamente me pegó una patada en la boca y esa noche no pude ni cenar…Además tenía que mantenerme con los brazos abajo ya que soy un policía y con que la pegase un empujón dejaría de ser policía”.
  • Asumir el papel inferior de la mujer en la sociedad: “Obviamente las leyes a favor de las mujeres existen ya que, aunque muchos se empeñen en decir lo contrario, las mujeres son más débiles que los hombres, puesto que en nuestra naturaleza está ser más fuertes, por mucho que una mujer pueda ser cinturón negro”.
  • Reírse de los casos de violencia de género que él ha presenciado comenzando a contar las historias de violencia física de género diciendo “Uy! Esta historia es buenísima”.
  • Además, creemos que debido a las vivencias personales de esta persona tiene un punto de vista muy imparcial acerca de la violencia de género y con comentarios machistas como estos puede hacer mucho daño a las vagas ideas feministas que puede haber entre los alumnos, una sola idea machista puede acabar con años de lucha feminista en la mente de alguien en edad de aprendizaje, por tanto, nos parece indignante que no se controle el contenido de las charlas que se imparten a adolescentes en centros públicos.

Redacción | Madrid | 13/02/2017

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